LUNDI: La chenille

LANGAGE ORAL

• Vocabulaire: voici les premiers éléments du vocabulaire à apprendre sur la chenille.

FICHE: docs chenille 1

 

• Comptine: une nouvelle comptine à apprendre sur le même air que « Une souris verte qui courait dans l’herbe… »

FICHE Comptine Une chenille Verte

• Lecture: Cette semaine, nous allons lire ensemble le livre: « Les trois petits chenillons »

Voici le lien pour écouter le début de l’histoire 🙂

https://filesender.renater.fr/?s=download&token=ec9b631c-4e0c-4794-97c4-96414fdaa62d

 

ALGORITHME:  alterner deux couleurs rouge/jaune et essayer de colorier sans dépasser.

FICHE: algorithme chenille

 

ART/QUANTITES: réaliser une chenille avec de la pâte à modeler.

Faites bien compter les différents éléments par votre enfant:

• 1 tête
• 2 antennes
• pour le corps 4 boules et encore 4 boules, ….

FICHE: chenille en pâte à modeler

 

 

ART: réaliser une chenille avec des bouchons et de la peinture.

FICHE: art chenille bouchon

 

 

MARDI: La chenille

LANGAGE ORAL

• Vocabulaire: voici la suite du vocabulaire sur la chenille.

FICHE: Docs chenille 2

 

• Comptine: on continue d’apprendre « Une chenille verte« 

 

• Lecture: on continue avec l’histoire « Les trois petits chenillons »

https://filesender.renater.fr/?s=download&token=7301b9f0-603d-438e-bc9e-de6d1217c094

LANGAGE ECRIT: observer les lettres et les replacer au bon endroit

FICHE mot chenille

 

GRAPHISME: Pour chaque rond,terminer le graphisme selon le modèle.

FICHE: graphisme chenille

 

 

QUANTITES: La chenille a faim 🙂

Il s’agit ici d’observer puis d’entourer là où il y en a le plus

FICHE: la chenille a faim

 

 

Activités culinaires: pour finir à vous de réaliser des petites bêtes à croquer 🙂

Pensez aux photos !!!! MERCI 🙂

 

JEUDI: Le papillon

LANGAGE ORAL

• Vocabulaire:

https://www.youtube.com/watch?v=DmXvoHd-d_I

 

• Comptine: une nouvelle comptine à gestes à apprendre

FICHE: comptine chenille

 

• Lecture: on continue et on finit avec l’histoire « Les trois petits chenillons ».

J’ai eu beaucoup de mal à mettre en ligne ma vidéo …. j’espère que vous arrivez à la télécharger car elle est plus longue ….

https://filesender.renater.fr/?s=download&token=d5564388-bf9f-4c6c-8c64-c0155f75047f

Sinon je vous laisse le lien « Youtube qui raconte également toute l’histoire !

https://www.youtube.com/watch?v=3KKF2IChfoE

 

QUANTITES: faire des groupes de 3

FICHE: groupe papillons:chenilles

 

ART/QUANTITES:  Le papillon en pâte à modeler

Comme pour la chenille, demandez à votre enfant de compter:

• 2 yeux, 2 antennes, 4 ailes…

FICHE: papillon en pâte à modeler

 

OBSERVATION: chercher les différences

FICHE: différences papillon

 

ART: le papillon

1. Demandez à votre enfant de dire ce qu’il voit: un papillon, un rond, un carré, … Il s’agit aussi ici de vérifier que votre enfant connait encore les formes étudiées au préalable !
2. Il choisit une couleur pour chaque forme puis il colorie les formes.
3. Il découpe les formes (si besoin avec votre aide)
4. Il colle les formes sur le papillon.

FICHE: colorier formes papillon

Activité facultative: LAND ART faire un papillon avec les éléments du jardin 🙂

VENDREDI: Le papillon

LANGAGE ORAL

• Vocabulaire: Regardez de nouveau la vidéo 😉

https://www.youtube.com/watch?v=DmXvoHd-d_I

 

• Comptine: on continue avec la comptine à gestes

 

• Lecture: faites réécouter l’histoire « Les trois petits chenillons »

 

 

LANGAGE ECRIT: observer les lettres et les replacer au bon endroit

FICHE: mot papillon

 

QUANTITES: 

1. Observer les ailes des papillons, expliquez à votre enfant qu’il doit remettre à côté le même nombre de petits objets: 2 points noirs je place 2 cubes noirs.
2. Si cette activité est réussie, il peut alors dessiner des ronds noirs
3. Si l’activité n’est pas encore très maitrisée recommencez en faisant manipuler avec des objets. Vous faites l’activité, d’abord deux papillons recommencez plusieurs fois puis deux autres papillons , … en plusieurs étapes !

FICHE: quantités ailes papillon

 

GRAPHISME: repasser sur les pointillés, puis colorier le papillon

FICHE: graphisme papillon repasser

 

Activités culinaires: pour finir cette semaine à vous de réaliser des insectes à croquer 🙂

Pensez aux photos !!!! MERCI 🙂

 

 

Activité facultative: découper puis coller du plus petit au plus grand

FICHE: du plus petit au plus grand

 

 

Gros bisous les enfants 🙂

Les maitresses de Petite Section

 

 

Cette semaine, nous travaillerons sur la coccinelle. 

MARDI

LANGAGE ORAL

• Vocabulaire: on commence la semaine en faisant connaissance avec la coccinelle 🙂

FICHES: présentation coccinelle

 

• Comptine: une nouvelle comptine à apprendre 🙂

Ne pas tout apprendre dès le premier jour bien sûr, chaque enfant avance à son rythme!

FICHE: comptine coccinelle

 

• Lecture: 

https://www.youtube.com/watch?v=tUmje97VHnU&feature=youtu.be&fbclid=IwAR0l4TC56yNnq_4yvIHIV6WbXxE8kBCnqVzNfU-0pczm4-wJjTcVuXXkRAE

 

GRAPHISME: repasser sur les traits de la coccinelle.

Attention, pour les ronds à l’intérieur de la coccinelle, veillez à ce que votre enfant parte bientôt du haut et qu’il tourne dans le sens inverse des aiguilles d’une montre. (sur ce dessin le sens est erroné ! )

FICHE: graphisme coccinelle

QUANTITES

1. Pour chaque joueur: une feuille avec la coccinelle
2. Chacun son tour, on lance le dé et selon la quantité indiquée on colorie: 1,2 ou 3 ronds.

Si votre enfant maitrise bien les quantités 1,2 et 3, vous pouvez utiliser ce nouveau dé.

Sinon vous reprenez le précédent dé jusque 3.

FICHES:cocinelles quantités dé-quantité-3-et-4

ART:

• Dessiner une coccinelle.

Activité à réaliser plusieurs fois sur la semaine !

FICHE: Dessiner une coccinelle

 

• Construire une coccinelle: ci-dessous les différentes étapes !

 

JEUDI

LANGAGE ORAL

• Vocabulaire: Revenez avec votre enfant sur ce qui a été vu mardi ensuite lisez lui le documentaire ci-dessous

FICHE documentaire coccinelle

 

• Comptine: on comptine d’apprendre la comptine, de faire les gestes ..!

• Lecture: 

https://www.youtube.com/watch?v=Mp-wyoMa-C4&feature=youtu.be&fbclid=IwAR36U1f8eJtm7REz0ksRhZhYW6s0Mu399DYjpOi6EY0upizKJkvnUrmg0Y0

 

 

ART: on continue à s’entrainer pour dessiner une coccinelle.

 

 

REPERAGE SPATIAL:

Il s’agit ici d’être capable de se repérer dans un tableau à 9 cases !

1. Vous dessinez un tableau, vous placez des objets, des fruits, des bonbons, des gommettes …
2. Vous posez à côté un tableau vide avec le même nombre de cases et votre enfant doit replacer les éléments au bon endroit.

Vous pouvez commencez par placer 2-3 objets. Activité à répéter plusieurs fois en changeant les objets de place !

FICHE: repérage tableau

 

OBSERVATION: une activité de discrimination visuelle, replacer au bon endroit les coccinelles !

FICHE: discrimination visuelle coccinelle

 

 

VENDREDI

LANGAGE ORAL

• Vocabulaire: N’oubliez pas de commencer par revenir avec votre enfant sur ce qui a été vu mardi et jeudi. Puis, vous lui lisez le documentaire ci-dessous

FICHE: docs coccinelle

 

• Comptine: on finit l’apprentissage de la comptine. On n’oublie pas de montrer les différentes parties du corps !

• Lecture: 

https://www.youtube.com/watch?v=Aqm-lTr0cBU&feature=youtu.be&fbclid=IwAR2dfn67RFSLQEUm_kwGepe-0yjcxqDzFGE5Tm69S3GG3xydhCs6Pyqlg44

 

 

GRAPHISME : repasser sur les traits de la coccinelle (facultatif: l’oiseau)

FICHE: graphisme oiseau coccinelle

LANGAGE ECRIT:

1. découper les lettres
2. placer puis coller les lettres du mots « COCCINELLE » sous le modèle.
3. colorier les lettres du mot « coccinelle »

FICHE: mot coccinelle

 

 

QUANTITES: Nous allons continuer à travailler sur la quantité: 4

Si votre enfant a encore des difficultés restez sur le 3 ! Et ce n’est pas inquiétant 🙂

Pour chaque coccinelle, il devra y avoir 4 points au total.  (ou 3 si votre enfant a encore des difficultés)

Avant de dessiner les points manquants, il faut passer par de la manipulation.

1. Sur la 1ère coccinelle, on voit 2 points, votre enfant doit poser 2 petits objets pour que cela fasse 4.
2. Sur le seconde coccinelle, il n’y a rien donc il faut placer 4 petits objets.
3. Sur la troisième coccinelle, je vois 1 point, je rajoute 3 objets ….

Répétez cette exercice de manipulation, plusieurs fois  et seulement ensuite vous pouvez demander à votre enfant de faire les points !

Si ce n’est pas acquis, aujourd’hui, rien d’inquiétant vous le refaites demain !

FICHE: compléter point coccinelle

Une bonne semaine à tous !

N’oubliez pas de nous donner de vos nouvelles !!!!

MERCI 🙂

Les maitresses de Petite Section.