Restons en forme jusque vendredi !

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JEUDI: la journée sera consacrée au TRIANGLE et on travaille de la même façon que les autres jours à savoir:

  1. Chercher: tout ce qui ressemble à un TRIANGLE. (si besoin montrez un triangle à votre enfant). Si c’est difficile d’en trouver chez vous, ce n’est pas grave! Vous en découpez  et vous les mélangez à d’autres objets afin qu’il les retrouve.

2. Faire le contour: poser le triangle sur la table et avec le doigt faire le contour.

Puis sur une feuille, faire le contour avec un crayon.

3. Colorier le triangle

4. Découper le triangle et le conserver ! (on le réutilisera vendredi) Vous pouvez en faire tracer et découper plusieurs si votre enfant le souhaite…

5. Faire des triangles avec de la pâte à modeler (ou avec de la pâte à sel)

6. Repasser sur les pointillés: FICHE triangle

7. Quantités: on joue avec les formes étudiées depuis lundi. Voici quelques exemples:

« Je veux un triangle et deux carrés »

« Donne-moi deux ronds et un triangle » 

« Mets dans la boite un rond, un carré et un triangle » 

 

 

VENDREDI: il s’agira donc de revoir les trois formes étudiées:

  1. Jeu du sac: dans un petit sac (ou un gant de toilette) mettre un objet rond, un carré et un triangle (ou vous découpez ces formes dans du carton)

Demandez à votre enfant de toucher une forme dans le sac et d’essayer de trouver de quelle forme il s’agit juste en la touchant.

Ensuite il la sort du sac et vous vérifiez ensemble si c’est bien un rond,  un carré ou un triangle.

 

2.  Colorier selon un code couleur: fiche coloriage codé

 

3. Avec les formes découpées les jours précédents, et aussi avec la pâte à modeler (ou pâte à sel) on représente une maison, un soleil:

 

Je vous souhaite de passer une bonne fin de semaine et à très bientôt 😉

 

Bravo les enfants !!

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La semaine dernière, j’avais demandé aux enfants d’écrire leur prénom avec ce que l’on pouvait trouver dans le jardin, à la maison …. Voici quelques réalisations 🙂

BRAVO les enfants !!

Surtout continuez à travailler sur le prénom au quotidien:

  • nommer les lettres
  • remettre les lettres dans l’ordre
  • et continuer à s’entrainer à écrire son prénom !

 

 

Aujourd’hui: soyons carrément fous :-)

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J’espère que la journée de lundi s’est « rondement » bien déroulée. Merci à Madame Rouquier pour ce jeu de mot 🙂

Madame Sausse m’a dit pour mardi: « Attention, on ne se met pas la tête au carré »

Comme vous l’aurez compris, la seconde journée sera consacrée au carré.

  1. Chercher: tout ce qui est carré. (si besoin montrez un carré à votre enfant). Si c’est difficile d’en trouver chez vous, ce n’est pas grave! Vous en découpez  et vous les mélangez à d’autres objets afin qu’il les retrouve.

2. Faire le contour: poser l’objet carré sur la table et avec le doigt faire le contour.

Puis sur une feuille, faire le contour avec un crayon.

3. Colorier le carré.

4. Découper le carré et le conserver ! (on le réutilisera vendredi) Vous pouvez en faire tracer et découper plusieurs si votre enfant le souhaite…

5. Faire des carrés avec de la pâte à modeler (ou avec de la pâte à sel)

6. Repasser sur les pointillés: FICHE carré

7. Quantités et motricité fine: un jeu à construire avec du carton. Puis, selon la quantité indiquée placer le bon nombre de pinces.

 

Comme je l’ai déjà dit dans mes précédentes publications, chaque enfant avance à son rythme. Si vous n’arrivez pas à tout faire ce n’est pas grave. Pendant les vacances, vous pourrez aussi reprendre ces activités.

Bonne journée à tous !!

 

Cette semaine, soyons en « forme » !

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Cette nouvelle semaine aura pour thème les « FORMES » à savoir: le rond, le carré et le triangle.

Chaque jour sera consacré à l’étude d’une seule forme.  Sachez, qu’en classe, ces formes ont déjà été vues par votre enfant.

Il s’agit cette semaine de consolider leurs connaissances notamment sur :

    • le nom des formes
    • les tracés: savoir tracer un rond dans le bon sens mais attention uniquement faire le contour pour le carré et le triangle
    • le découpage: veiller à la tenue des ciseaux
    • les quantités: on reste toujours sur 1,2 et 3
    • le coloriage: concentration, savoir prendre son temps, essayer de ne pas dépasser.

Voici donc les activités pour la première journée:

  • JOUR 1: le rond 
    • On commencera la journée par chercher tout ce qui est rond dans la maison. Si besoin vous aidez votre enfant, vous lui montrez un objet rond à lui d’en trouver d’autres.

    • Ensuite, on pose l’objet sur la table et on fait le contour avec son doigt. (plusieurs fois). On part bien d’en haut et on tourne dans le sens inverse des aiguilles d’une montre.

  • Quand votre enfant maitrise le sens du tracé, maintenant à lui de faire le contour avec un crayon de couleur, un feutre ou un crayon de bois.

  • Colorier le rond. Veillez à sa posture: être bien assis est très important ainsi qu’à la tenue du crayon. Et demandez lui de ne pas dépasser, de prendre son temps.

  • Découper le rond:

  • Avec la pâte à modeler (ou avec de la pâte à sel) :  faire des ronds.

  • Sur une feuille, demandez lui ensuite de tracer des ronds. Toujours veiller au sens.
  1. Il repasse d’abord sur les pointillés FICHE rond
  2. Il trace des ronds sur une feuille 

  • Motricité fine:  voici un jeu qu’ils adorent. Ici vous voyez j’en ai profité pour faire un algorithme de deux couleurs mais sinon demandez lui juste de mettre les pinces 🙂 
  • Jeux sur les quantités: à partir des ronds qu’il a trouvé, qu’il a dessiné, demandez lui de vous en donner 1, puis 3, puis 2…

 

Exceptionnellement, la suite des activités de la semaine sera publiée au fur et à mesure cette semaine 😉  (je ferai une publication la veille)

Faites à votre rythme… et n’oubliez pas de prendre des photos de ses trouvailles (sur les formes), de ses créations, …. et de les envoyer par mail ! Merci 🙂

Et bon début de semaine à tous !

 

 

Les maîtresses de retour à l’école !

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Voici un petit coucou de Madame Sausse et de moi même. Nous étions aujourd’hui de permanence à l’école et nous en avons profité pour faire un passage dans les classes car P’TIT LOUP et CHOUPETTE s’ennuyaient.

Nous allons donc prendre bien soin d’eux en attendant votre retour à l’école 🙂

CHOUPETTE va donc vivre de nouvelles aventures chez la maitresse maintenant.

Elle a déjà rencontré plein de nouveaux amis ! Mes enfants lui ont préparé son petit lit.

Et, ce soir CHOUPETTE va dormir avec une autre petite chouette 😉

Bonne nuit les enfants !

 

Nouvelle semaine, nouvelles activités :-)

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Chers Parents, Chers enfants,

Pour cette troisième semaine, voici les activités que nous vous proposons de réaliser. N’hésitez pas à refaire également celles proposées les semaines précédentes !

Choisissez deux ou trois activités maximum à réaliser sur la journée (le matin et/ou l’après-midi) et selon votre organisation personnelle….(exemple: une activité de Langage, de graphisme et/ou une sur les quantités)

Certaines activités peuvent être réalisées en autonomie, laissez donc aussi votre enfant travailler seul comme à l’école lors des ateliers libres 🙂

  • LANGAGE ORAL: Le thème de cette période est la ferme. En classe, Madame Rouquiez et moi-même avions commencé à travailler sur la poule et le lapin.
    • Voici pour commencer la fiche d’identité de la poule. Posez des questions à votre enfant sur cet animal: Que mange la poule ? Où vit-elle ? … (FICHE la poule )

    • Ici, demandez à votre enfant de vous montrer uniquement les animaux de la ferme et de les nommer (FICHE ANIMAUX DE LA FERME )

 

    • Mélangez toutes les étiquettes et demandez-lui de refaire les groupes de couleur de la classe (sur la photo les étiquettes ont déjà été classées).

Groupe Jaune: Louna, Louna, Yumi …   // Groupe Bleu: Elyas, Charles, Jules,…

Groupe Rouge: Timothée, Laly,Clément .. // Groupe Vert: Eden, Alice, Téoline…

    • Demandez-lui de classer les étiquettes: les prénoms commençant par un A….

 

  • GRAPHISME : afin de renforcer la tenue du crayon, le geste graphique, la précision, voici trois fiches. (si vous ne pouvez pas les imprimer: réalisez un dessin en pointillés et demandez à votre enfant de repasser dessus puis de le colorier)

FICHE GRAPHISME OEUF  FICHE GRAPHISME POULE   FICHE GRAPHISME TRACTEUR

 

  • ARTS: pour ces deux activités, envoyez-moi une photo de son travail par mail. Ainsi, je ferai une publication pour montrer leur chef d’oeuvre. 😉  Beaucoup d’entre vous m’ont dit que les camarades de la classe leur manquaient cela serait l’occasion de se faire un petit coucou ….
    • En lien avec l’écriture du prénom, et à partir de ce que vous trouverez dans la maison, dans le jardin …. faites lui écrire son prénom.

 

    • Et voici un oeuf que votre enfant peut décorer, peindre…. FICHE PEINTURE OEUF

 

  • QUANTITES: on reste toujours sur les quantités 1,2, 3 pour bien consolider les connaissances !
    • Placez des pots et demandez lui de mettre TROIS éléments. 

 

  •  Dans vos pots:
  1. Placer 0,1,2,3,4 ou 5 éléments (lego, perles, bonbons, …)
  2. Demandez-lui d’en ajouter ou d’en retirer pour qu’il y en ait TROIS dans chaque pot (si besoin faites un exemple avec lui où il faudra qu’il y en ait DEUX dans chaque pot)

 

=> Voici donc les activités que vous pouvez réaliser avec votre enfant cette semaine, à son rythme et au vôtre également …

Ce week-end, j’ai récupéré vos adresses mail. Je vous écrirai donc dans la semaine pour que vous ayez la mienne et j’espère ainsi avoir quelques photos de leurs réalisations en ART. 😉

Prenez bien soin de vous !

Je vous souhaite une bonne semaine et à très bientôt 🙂

MERCI !

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Bonsoir à toutes et à tous,

Juste un petit mot pour vous dire MERCI !!

Avoir de vos nouvelles, savoir comment cela se passe pour votre enfant, mais aussi pour vous …nous fait réellement plaisir. Alors n’hésitez plus à laisser un commentaire 🙂

A chacun je vous ai également laissé un petit mot en retour.

J’espère juste n’avoir oublié personne …

En début de semaine, je vous redonne des pistes d’activités.

A bientôt 😉

 

De nouvelles activités

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Bonjour à toutes et à tous,

En complément des activités proposées la semaine dernière en voici de nouvelles !

Celles-ci sont connues des enfants car nous les avons déjà réalisées en classe. Il s’agit surtout de continuer à les faire pour ne pas perdre les acquis.

  • ALGORITHME: choisir deux couleurs ou deux formes et demander à votre enfant d’alterner.

–

 

  • RANGER PAR TAILLE: « du plus petit au plus grand ».
    • En photo je vous ai mis des exemples de dessins que vous pouvez faire sur une feuille. (je joins également le fichier pour ceux qui peuvent l’imprimer: fiche ranger par taille PS )
    • Donnez les étiquettes à votre enfant pour qu’il les range.Pour la plupart ils savent déjà ranger petit-moyen-grand. Si votre enfant a des difficultés demandez-lui de vous montrer le petit, le grand. Puis vous ajouter le moyen et enfin vous ajouterez le dernier.

N’oublions pas que chaque enfant avance à son rythme 🙂

 

  • QUANTITES: Voici des photos pour vous montrer des exemples d’activités et je vous joins le fichier avec les étiquettes Fiche: chiffres

  • GRAPHISME: pour tracer des lignes verticales ou horizontales vous pouvez placer des points de couleur en haut et en bas de la feuille cela guidera votre enfant.

  • DECOUPAGE: 
    • Tracez des lignes verticales.
    • Au début proposez des petites bandes puis vous pouvez augmenter la longueur des bandes si votre enfant est à l’aise. Faites bien attention à la tenue des ciseaux.
    • On peut aussi faire des colombins avec la pâte à modeler et découper des morceaux.

PRENOM: Continuez à faire nommer les lettres de son prénom, à les écrire pour ceux qui y arrivent. Si cela est encore difficicle ce n’est pas grave ! Faites lui alors écrire le prénom avec des lettres mobiles ou des étiquettes, avec de la pâte à modeler (faire des colombins)… Fiche: Carte alphabet

Et n’oublions surtout pas qu’en maternelle: Le langage est au coeur des apprentissages ! Parler, raconter, chanter, jouer….  

Demandez à votre enfant qu’il vous explique ce qu’il est en train de faire, de construire, ce qu’il voit… Posez lui des questions … 

Aux parents de PS pouvez-vous noter en commentaire de cet article le prénom de votre enfant afin de faire le point sur ceux qui consultent le blog. Merci beaucoup 🙂

 

Une bonne semaine à toutes et à tous !

 

 

 

Quelles activités faire à la maison ?

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Bonjour à toutes et à tous,

Ci-dessous nous vous proposons des activités à faire avec votre enfant.

  • LANGAGE ECRIT:
      • savoir nommer toutes les lettres de son prénom.
      • continuer le travail sur l’écriture du prénom: ci-dessous une fiche pour le sens d’écriture des lettres à respecter
      • Vérifier aussi la tenue du crayon.

 

  • LANGAGE ORAL:
    • réciter une comptine: voici quelques idées après vous pouvez en choisir d’autres bien évidemment.
      • Mon petit lapin s’est sauvé dans son jardin… 
      • Une poule sur un mur qui picore du pain dur….
      • Le fermier dans son pré..
  • QUANTITES: 
    • Continuer la travail sur les nombres  1, 2 et 3:
      • savoir prendre 1, 2  ou 3 objets
      • reconnaitre le chiffre 1,2 et 3
      • Poser des objets 1,2 ou 3 et demander à votre enfant de dire combien il y en a.
  • GRAPHISME:
    • tracer des lignes verticales
    • tracer des lignes horizontales
    • tracer un rond: attention au sens du tracé on trace un rond comme-ci on écrivait la lettre O 

ARTS VISUELS: dessiner un bonhomme: avec de la peinture, de la pâte à modeler …

Réaliser des puzzles, faire des constructions, …. 

Consultez aussi régulièrement le site de l’école : http://ecolelucienpignion.etab.ac-lille.fr

Bon courage à toutes et à tous et à très bientôt !